小小的機器人憑藉敏銳的“視覺”，在球場上快速穿行。裝有感光探頭的機器人選手在“球場”上爭相搶奪一個透明發光的“足球”。攔截、妙傳、射門，只見他們亦攻亦守，進退自如，贏得了賽場觀眾們的陣陣喝彩。

11月25日至26日，省第五屆青少年電腦機器人大賽在臨海東湖體育館如火如荼地進行。來自寧波、紹興、台州等9個地市代表隊的280多名中、小學生參加角逐。台州初級中學的學生代表我市參賽。台州初級中學已連續四年獲得全國青少年科技大賽一等獎。

機器人比賽是近年來國內外迅速開展起來的一種高技術對抗活動，涉及人工智慧、智慧控制、機器人、通訊、傳感及機構等多個領域的前沿研究和技術融合。集高科技、娛樂與比賽於一體，引起了社會的廣泛關注與極大興趣。

在為期兩天的比賽中，各個參賽隊在機器人常規賽、足球賽和FLL挑戰賽等三大項目中展開激烈競爭。現場各種機器人行動自如、善解人意。除了機器人足球賽外，初中組常規賽很是吸引眼球。

隨著裁判一聲令下，參加常規賽的44組選手迅速開始進入動腦動手的聯合對角。訓練有素的科技迷們使用馬達、光電感測器和觸動感測器等功能模組組裝造型，用電腦編寫程式並下載到機器人的晶片。組裝完畢，只要一開電源，這些機器人竟然能靈活自如地滑雪和搬運貨物。

據悉，本次比賽是第三屆中國浙江科普節的重要活動之一，由省科協、省教育廳主辦，台州市科協、教育局，臨海市科協、教育局和台州初級中學承辦。市科協負責人介紹，舉辦全省青少年電腦機器人大賽的目的是在青少年中弘揚科學技術，激勵創造與創新，強化團隊合作，提高科學素養。

小芳是一個活潑又好動,平時總是面帶笑容的女孩。比較喜歡畫畫、跳舞、唱歌，數學一般，對學習不太熱忱。她的理想就是想成為一名畫家，掙很多錢。通過與她交談我瞭解到她的家庭情況：小芳是從外地來北京讀書的，她父母在北京做買賣，工作比較忙，每天都回來很晚，因此對她進行家庭作業輔導較少，平時也很少關心她。

在經過多次的接觸中，我發現小欣有以下方面的問題：...

本文引自：教育網志

專家指出：心理適應不良的學生往往會產生一系列不利於學習的症狀：多動分心、情緒波動、易怒、愛尋釁挑事......這類學生個性還不成熟, 不能夠很好的控制自己的行為。小學生不良行為指在小學生身上發生的與學校生活規範不一致的行為, 是小學生對學校的適應不良造成的。

我所教的學生——馮傑, 男生， 獨生子 。見面之初, 他顯得很拘束靦腆, 不怎麼喜歡說話, 且說話聲音很小。在我與他接觸的過程中發現他有以下不良行為：第一, 他在學習過程中出現問題後, 不會主動提出來, 而是咬鉛筆或是摳手指。第二, 當考試成績不好而家人又問起時, 會對家人說謊。

本文引自：教育網志

第一章 總 則
第一條 為加強小學內部的規範化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育品質，依據《中華人民共和國教育法》和其他有關教育法律、法規制定本規程。
第二條 本規程所指小學是由政府、企業事業組織、社會團體，其他社會組織及公民個人依法舉辦的對兒童實施普通初等教育的機構。
第三條 小學實施初等義務教育。 小學的修業年限為 6年或5年。省、自治區、直轄市可根據實際情況確定本行政區域內的小學修業年限。